|
|
|
|
| LEADER |
01695naa a2200241 i 4500 |
| 001 |
publ811 |
| 005 |
20210617185312.0 |
| 008 |
161124s2015 hu o 0|| zxx d |
| 020 |
|
|
|a 978-973-0-18967-4
|
| 024 |
7 |
|
|a 2963263
|2 mtmt
|
| 040 |
|
|
|a PEREPO PUBLIKACIO
|b hun
|
| 041 |
|
|
|a zxx
|
| 100 |
1 |
|
|a Jármai Erzsébet Mária
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Francia óvodapedagógusok naplójegyzeteinek elemzése
|h [elektronikus dokumentum] /
|c Erzsébet Mária Jármai
|
| 260 |
|
|
|a Babeş-Bolyai Tudományegyetem Pedagógia és Alkalmazott Didaktika Intézet
|b Kolozsvár
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 35-41
|
| 490 |
0 |
|
|a Tudás – Tanulás – Szabadság. Neveléstudományi Konferencia 2014. Konferenciakötet.
|
| 520 |
3 |
|
|a Az óvónők bejegyzéseiből leszűrt jelenségeket megmagyarázza a Maslow által kidolgozott elmélet. Maslow szükséglet-piramisának elemei jól illeszthetők Herzberg motivációs faktoraihoz. Az óvónőkre is igaz, hogy szakmai lelkesedésük, elkötelezettségük a megelégedettségből táplálkozik, amely pozitív élménytartalommal a szakmai identifikáció megvalósulását, valamint a pályakötődést erősíti (RITOÓKNÉ 2006). A vizsgálat rávilágít, hogy milyen okok állnak a pozitív és negatív érzelmi hatások hátterében és irányt mutat, milyen területeken, milyen megoldásokkal lehet a munka hatékonyságán javítani és optimálisabb feltételeket biztosítani az óvodai generáció nevelésének érdekében.
|
| 650 |
|
4 |
|a Társadalomtudományok
|
| 695 |
|
|
|a óvodapedagógus
|
| 695 |
|
|
|a elégedettség
|
| 695 |
|
|
|a motiváció
|
| 856 |
4 |
0 |
|u https://perepo-publikacio.uni-pannon.hu/id/eprint/811/1/jarmai_erzsebet_maria_mtmt2963263.pdf
|z Dokumentum-elérés
|